Проект 500+
Министерство просвещения запускает проект "500+" для поддержки
школ, работающих в сложных социально-экономических условиях. Если школа каждый
год показывает низкие образовательные результаты, если ее ученики испытывают
проблемы в обучении, значит, им нужна помощь. Лозунг программы - "Важен
каждый ученик".
И международные, и российские исследования показывают важность работы со
школами и учениками, испытывающими трудности, - рассказывает Сергей Кравцов. -
Проект позволит нам обеспечить адресность качественной методической поддержки,
подобрать те механизмы, в которых школы действительно нуждаются, и которые
будут работать. Включая проект "500+" в нацпроект
"Образование", мы сможем направить в эти школы и инфраструктурную
поддержку. У нас есть опытные научно-исследовательские коллективы, которые
работали над этой программой и будут сопровождать ее внедрение, есть понимание
кадровых потребностей для этих школ, есть механизмы подключения молодых
талантов - будущих педагогов, студентов старших курсов. Всё это комплексная
работа, на которую мы должны опираться, выводя Россию в число ведущих стран
мира по качеству школьного образования».
Проект "500+" призван помочь в достижении глобальной цели,
обозначенной в указе президента - вхождению России в число 10 стран-лидеров по
качеству общего образования, замечают в ведомстве.
Кстати, по данным международного исследования PISA, Россия находится
примерно на 32 месте в мире по функциональной грамотности школьников - то есть
по показателю "не только знать, но и уметь эти знания применять". В
среднем по математической, читательской и естественнонаучной грамотности
российские школы набирают 478-488 баллов из 1000 возможных.
Название проекта "500+" отражает задачу достижения функциональной
грамотности в каждой школе, то есть достижение школой уровня подготовки
учеников, соответствующего баллам выше 500 по шкале PISA, - пояснили в
Министерстве просвещения.
Самодиагностика
20.02.2021
Факторы риска (только
актуальные для ОО) |
Краткое описание
мер |
1. Низкий уровень оснащения школы |
1)Обновление учебно-методической
базы; 2)Пополнение материально-технической
базы цифровым оборудованием; 3)Улучшение качество интернет-
соединения в учебных кабинетах |
2. Дефицит педагогических кадров |
- |
3. Недостаточная предметная и методическая компетентность
педагогических работников |
- |
1)Прохождение курсов повышения
квалификации педагогов для работы с обучающимися ОВЗ |
|
5. Низкое качество преодоления языковых и культурных
барьеров |
- |
6. Низкая учебная мотивация обучающихся |
1)Организация индивидуальной
помощи обучающимся в преодолении учебных трудностей, направленную на
повышение учебной мотивации (работа с платформой «ЯКласс500+») 2)исследование семейного аспекта
снижения учебной мотивации и вовлечения родителей в образовательный процесс |
7. Пониженный уровень школьного благополучия |
- |
8. Низкий уровень дисциплины в классе |
- |
9. Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности |
1)Организация мероприятий для
детей, не имеющих возможности выхода в интернет (работа с платформой
«ЯКласс500+» 2)Организация индивидуальных
дополнительных занятий во внеурочное время учителями –предметниками. |
10. Низкий уровень вовлеченности родителей |
- |